2011-2012第一学期政治教研组工作计划

 

一、 指导思想：在教务处领导下，本学期政治教研组将遵循教育教学规律，组织教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学常规,进一步深化课堂教学改革，营造良好的教研氛围，提高本组教师的教研科研水平。进一步加强和改良中学思想政治教育，积极探索中学生思想政治教育的有效形式和方法；积极探索课堂教学的新模式。扎扎实实搞好政治课教学，努力提高教学成绩。　 在认真学习、领会学校工作计划的基础上，特制定此计划。

二、工作目标：形成良好的教科研氛围，进一步提高教师的业务素质，加强理论学习，提高教学水平。在科组活动中，探讨教法和学法研究，运用新的教学方法。培养学生良好学习习惯，创造新的力量，让每一位学生都有新的进步，努力提高教学成绩。

1、学生方面：

高一：端正思想认识，提高学生学习的主动性，让学生掌握好教材理论知识，提高分析解决实际问题能力，为后面高二、高三阶段的学习打下扎实的基础；让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学习的兴趣；争取本期期末考试平均成绩实现保三、争二、创意的目标。

高二：巩固基础知识，狠抓落实，注重能力培养，加强引导，提高平均成绩和命中率，实现保三的目标。提高政治学科有效人数的达B率。

高三：认真总结上一年高考情况，钻研高考的考纲，注意分析、掌握命题的方向，加强对知识点以及重点难点的分析研究，加强考试指导，努力完成学校下达的升学指标。

2、教师方面：制定好个人发展计划，增强专业素养，提高育人素质，创新教学模式，落实教学常规，提高教学质量。

三、教师基本情况及分析

　　我组现有高级教师7人，一级教师4人，二级教师1人。全组硕士文凭1位，大学本科学历11人，1位教师被认定为区学科带头人，4位教师被认定为区骨干教师。教研组成员中3位年龄为30岁以下，知识结构较合理，他们将是本校的中坚力量。只要我们组成员加强学习，政治科组将是一个很有潜力的科组。

四、学生基本情况及分析

高一年级16班，4个实验班，12个普通班。实验班实力较强，但总体水平不高，学习习惯较差。高二年级文科班6个，9个理科班。总体质量较差。《哲学常识》，属于一门比较抽象的学科，学生学习理解有较大的困难，不容易掌握；加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，特别是学习目的不明，学业水平测试压力较大。

高三文科共4个班，一个实验班，尖子生较少，厌学者较多，达B压力较大。

五、工作重点：加强学习，更新观念

1、教师进一步养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作，相互学习.相互支持，共同分享教学经验。提高教育教学水平。

2、在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极思维，主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实，课后作业高质量地完成，尽量提高学习成绩。

 

六、具体措施

1、认真备课是教师提高课堂效率的重要途径，教师上课必须有教案，教案设计必须体现新课标的三维目标，有学习目标、重点难点，要有学习方法的指导，课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。

2、依照学校要求，加强各项教学常规要求的落实和检查，强化责任意识，上好每一节课，向常态课要质量，杜绝乱课、差课，保证良好教风的形成。

3、加强听课、评课制度。要求科组长听课不少10节，其余教师不少于20节，配合学校教学建模活动，搞好同课教研。

    认真开展听评课活动，要求每位教师每学期至少上一节公开课，之后在科组活动进行评课，认真讨论，要求每个老师说出优缺点，然后取长补短，提高教学质量。并且要求评课时要多提不足和建议。鼓励多听同一备课组老师的课。

4、认真抓好高三毕业教学工作。深入研究今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。　　

    高三教师要积极准备参加区、市的高三教学研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三教学献计献策。

5、在备课组活动中，探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法，教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和能力；加强集体备课制度。同级统一备课，由备课组长负责，指导教师要钻研教材，组织好教法，确定重点和难点及练习的选用等工作，同级教师多沟通，多听课取长补短，共同提高。每周教研活动有具体内容，如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。

6、抓常规教学管理制度的落实。进一步加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究。

（1）备课，各教师要把培养学生的主体意识和提高成绩作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到超前备课，参加工作三年内青年教师要备详案，其他教师备教学目标、重难点，学法指导及简单的教学过程。及时记录教学得失。并实行一个课时一个案，有电子教案和写下备课本教案，书写规范，字体清晰。并且要写教学后记，做到详细、具体，有针对性。

（2）上课，各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，熟悉教案，督促学生做好上课准备，上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰，动作规范，教学时间安排合理，准时上下课。

（3）作业批改，作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，难易适中，批改形式多样。各年级作业量要适度，三节课一次批改，重点班学生个别面对面批改，指出优点与不足，提高效果。

训练题必须精选，并重视批改和讲评。要防止滥发资料、重复训练。

在上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的知识弱点，通过讲评、辅导和强化训练，使其转化为知识强点。训练题的难度和量要符合学生的实际，作业要有效、到位，形式多样。

7、加强备课组建设，提高工作的有效性。

备课组长要协调本组教师教学工作，做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作，保证考试的科学性和公正性。

8、加强青年教师培养,积极学习老教师的教学经验，做好“结对子”工作。按照学校要求严格执行，被指导教师要虚心向指导教师学习，不断提高自身素质，指导教师要认真履行职责，不断帮助青年教师，促使青年教师在很快的时间内能独立地承担教育教学任务。

 

9、附表：作业布置和批改次数

年级	内容	布置次数/周	批阅次数/周
高一	教辅资料每课后的一套小习题	共2次	2
	教辅资料每框课后的习题
高二	三维设计每框、节后的练习题	共2次（选修）	2（必修）
	或其他试卷
高三	教师根据学情精选习题	共2次	2
	优化设计

七、研究课题

体艺班和普通班后进生学习习惯的养成和学习兴趣的培养。

八、教学进度

高一：经济生活

高二：完成哲学生活及一轮复习

高三：按市进度进行

九、活动安排

科组教研活动每月一次，周四进行。具体安排如下：

周次	日期	教研内容	中心发言人
1	9.1	制定本学期工作计划，明确工作重点	李进中
2	9.8	新学期工作安排及上学期期末考试总结	李先进，李进中，备课组长
3	9.15	备课组听课研讨	备课组长
4	9.22	高三两节公开课	李先进，李进中，备课组长
5	9.29	备课组听课研讨	备课组长
6	10.6	备课组听课研讨	备课组长
7	10.13	备课组听课研讨	备课组长
8	10.20	高二两节公开课	李先进，李进中，备课组长
9	10.27	备课组期中研讨	备课组长
10	11.3	期中复习研讨	李先进，李进中，备课组长
11	11.10	期中考试
12	11.17	高二两节公开课；期中考试分析与交流	李进中，备课组长
13	11.24	备课组听课研讨	备课组长
14	12.1	备课组听课研讨	备课组长
15	12.8	备课组听课研讨	备课组长
16	12.15	研究期末考试卷的命题趋势及复习方法、答题技巧等	李进中
17	12.12	备课组听课研讨	备课组长
18	12.29	高一两节公开课	李先进，李进中，备课组长
19	1. 5	备课组期末复习研讨	备课组长
20		期末考试

 

注：如遇市区教研活动，适时调整。

1，主备提供样稿，简述各环节设置的目的与解决手段。

2，教师讨论交流，寻求更佳方案、策略。

3，交流上周的教学心得体会。

4，布置下周备课内容与要求。