发掘通俗历史读物的魅力

——评刘柳老师选择性必修三Unit3 Integrated Skills

半岛平台登录官网网址  伍青

这一课题材料选自牛津译林选择性必修三Unit3单元的综合技能板块。在课程设计的过程中，刘柳老师在单元主题的基础上，关注学生的学生英语技能的综合运用。

图片导入，唤醒学生的生活认知。在导入部分，刘柳老师用两张历史书的封面作引，帮助学生从感性层面理解不同历史读物的不同特点。以对话的方式引导学生用形容词对两种不同的历史读物进行描述，为学生接下来的讨论奠定了话题知识的基础。

音频介入，丰富学生的现状认知。在生成部分，刘柳老师利用听力材料，为学生补充通俗历史读物的现状信息和特征信息，让学生在提升听力技能的同时，获取更多的话题相关表述，并了解大众对通俗历史读物的看法和态度。

语篇并入，提升学生的思维认知。在探究部分，刘柳老师对语篇阅读提出了辩证思维的要求，让学生在阅读的过程中形成对两种不同历史读物特点的比较，并进一步让学生构建新的认知——不同的历史读物有不同的特点，专业历史书籍和通俗历史读物具有一定的联系性，且两者不能相互替代。

写作深入，拓展学生的态度认知。在提升部分，刘柳老师在写作部分让学生进一步整理自己的想法，对通俗历史读物表达自己的看法和感受。在这个环节，学生将获取的知识进一步转化为书面表达，整整达到技能综合运用的水平，促进学生的综合能力培养。