《发现潜藏的逻辑谬误》评课

南京市临江高级中学 马洁

10月12日，沈菲老师在高二（12）班开设了一节公开课《发现潜藏的逻辑谬误》，沈老师备课充分，教学严谨。

《发现潜藏的逻辑谬误》是语文选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”的第一课，属于“语言积累、梳理与探究”任务群。本单元的教学引导学生学习辨析逻辑错误，学会简单的逻辑推理，学会构建论证。学生通过梳理日常的语言文字现象，建构知识，并在实际中运用知识。

沈老师的这节课思路清晰，循序渐进，绘声绘色。沈菲老师的课堂导入贴近生活，举了班级内最近发生的事情，引用三位同学的话语，启发大家推断谁说的是真的，激发学生的学习兴趣。第二步，沈老师带领学生分析典型事例，归纳逻辑的基本规律，对逻辑基本规律做了客观的界定。第三步，沈老师引导学生在具体任务中强化所学知识。沈老师选取的材料丰富，层次鲜明，层层递进，符合学生的认知规律，在完成任务的过程中引导学生积极探究。

王力先生指出：“学生的文章写不好，并不是由于他写了几个错别字，也不是因为他不懂语法，主要是逻辑思维问题。”由此可见，我们的语文教学有必要学习逻辑，才能提高学生的阅读水平和写作水平。