这是一节高三微专题课，黄老师以生为本，选择贴近学生实际的问题，通过以代表物的结构为主线，变式提升，中心发散，让问题既有共性，又有差异。

这节课，我认为黄老师充分体现了“问题一探究式"的教学模式，从核心素养维度出发，精心设计教学过程和教学目标，收到了良好的教学效果。主要体现在以下几个方面:

首先，本节课从相关考点统计将学生的学习兴趣和探究欲望激起。进行分析探究解决问题，牢牢扣住学生兴奋点，使课堂气氛活跃而主动。
  第二，黄老师从学生已有真题演练的基础上，设置了不同梯度的问题，让不同层次学生都有进步。

第三，本节课整体课堂设计完整，线索清晰，为学生的知识结构化形成意义重大，为新课标的呈现做出了有益尝试。

  以上是我的一-些粗浅看法，如有不当之处，恳请批评与指正。