《分子结构与性质》专题评课

林秋成

这是一节高三结构复习专题课，黄老师以生为本，选择贴近学生实际的问题，通过以代表物的结构为主线，变式提升，中心发散，让问题既有共性，又有差异。

这节课，我认为黄老师充分体现了“问题一探究式"的教学模式，从核心素养维度出发，精心设计教学过程和教学目标，收到了良好的教学效果。主要体现在以下几个方面:

首先，本节课从主要代表物的结构与性质将学生的学习兴趣和探究欲望激起。进行分析探究解决问题，牢牢扣住学生兴奋点，使课堂气氛活跃而主动。
  第二，黄老师从学生已有测定结构知识的基础上，设置了不同梯度的问题，让不同层次学生都有进步。

第三，本节课整体课堂设计完整，线索清晰，为学生的知识结构化形成意义重大，为新课标的呈现做出了有益尝试。

第四，本节课黄老师课堂容量有些偏大，知识网络化理解的更充分，建议应用部分再用一节课效果会更好。教师要加强与学生的交流，及时反馈学生在学习过程中出现的问题，通过反馈，及时纠正学生的主要问题。

  以上是我的一-些粗浅看法，如有不当之处，恳请批评与指正。