《走向人地协调---可持续发展》评课稿

侯华葛

本组孔令平老师于2022年5月27日在高一6班开设了一节关于《走向人地协调-可持续发展》的公开课。高一备课组全体组员前往听课，现将本人对这节课的听课感悟整理如下：

一、教学目标明确、清晰、具体、定位准确。学生对“环境与发展”这一主题并不陌生，学生对环境问题的成因和表现有了基础认识。孔老师这节课的内容偏重于人地协调观的培养。这节课的目标为理解可持续发展的概念、内涵、原则；认识到必须协调人地关系才能持续发展的道理；能够举例说明实现可持续发展的主要途径。

二、孔老师教学内容把握准确，强化重点，可操作性强。在说明可持续发展主要途径时，一方面从生态、经济、社会三个方面进行案例选取；另一方面从政府、企业、公众三个主要推动方入手。

三、教学思路清晰，简洁流畅，有层次感。在教学中按照“情境感知-内涵剖析-分组探究-共同建构”的思路展开。在“可持续发展内涵”部分，孔老师的教学思路是“背景-内涵-原则”，这三个方面是协调人地关系的重要方面。

孔老师这节课让我收获很多，以后要多向孔老师学习。

以上就是我对孔老师这节课的评价。