听黄红梅老师的《有机合成》有感
南京市临江高级中学  仝海平

       4月26日听了黄红梅老师的《有机合成》一课，以下是我的总结和反思。
  课堂的引入，老师以防疫材料从有机合成的实际意义引入本课，不但体现了化学的正面意义，更是增加了课堂的趣味性，提高了学生学习的兴趣。

  初步了解有机合成，让学生们阅读课本自行了解有机合成的任务，进行过度，讲解有机合成的概念和任务，使得学生对有机合成有初步的认识，以习题作为突破口深入学习有机合成，前两题让学生体会一步到位的合成方法，再一题体会分步合成的过程，以上是正向合成分析法。再用乙烯合成乙酸乙酯进一步熟识有机合成的方法。再以习题甲苯合成苯甲酸苯甲酯作为巩固。最后一题乙二酸乙二酯的合成引入逆向合成法，让学生掌握推导的反应依据，同时学会评价和判断路线的优缺点，选择合适的合成路线，体会有机合成的原则。
    由教学流程可以看出，本次课堂比较生动有趣，而且条理十分清晰，层次分明，层层递进，重点放在学生的思维方式的培养和综合能力的提高上，因材施教。
听完这节课后我对这节的课堂教学进行了反思：
    引入需要一些正面和有趣的例子引起学生学习化学的兴趣。课堂上所安排的习题要层层递进，重难点要突出，且要与高考接轨，要在课堂习题中善于发现学生对知识的熟悉程度和发现学生的不足之处，纠正学生的定性思维，并且要对学生不熟悉的知识进行归纳和总结。根据实际情况调节课堂的教学方式和教学进度，例如根据学生的课堂表现在课堂上的灵活程度调整课程容量的多少。
     以上是我的听课总结和反思，希望总结吸取经验不断进步。