金艳梅老师是一位经验丰富又充满活力和智慧的老师。她在组内的这节公开课，正体现出她善于研究和思考，又充满智慧的教学风格。这节课上金老师讲解的是完形填空的阅读解题策略。

一、问题引领，强调知识的整体性

金老师的这节课并不是一个讲解词汇和语法的碎片化的课堂，而是经过整合、关联、发展的课堂。金老师以文章的情感变化为线索，设计了一系列的问题，实现了学生对于文本的深度学习，辅助学生在完形选择答题时能紧扣原文的主旨大意。

二、教师主导，发挥学生的主体性

在这节课中，金老师邀请学生对一些共同的问题进行讨论、探索、回答，这能使学生的思维活跃起来，再通过一个个问题深入下去，这是学生就会觉得，给老师的不仅仅只是一个答案，还会有答案背后的逻辑思考。这对于学生思维品质的发展又很大最用，强化文本的逻辑性，学生能提前做到心中有数，避免出现不符合逻辑的选择。

总的来说，金老师的这节完形填空策略指导课，不仅仅符合英语学科核心素养的要求，培养了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。还完成了教育的根本任务，即立德树人，学生通过这篇文章的理解，对于亲情的体验一定也得到了升华。这些都是我今后的教学中需要借鉴学习的地方！