临江高级中学历史教研组第16周活动

2020年12月17日

刘海兰在高一（15）班开设《中华人民共和国成立和向社会主义过渡》公开课

李莉在高三(8)班开设《中华文明的动荡与转折——民国时期》公开课

历史教研组在高三年级部办公室研讨

对刘海兰老师《中华人民共和国成立和向社会主义过渡》评课

南京市临江高级中学     郑涛

2020年12月17日，在录播教室听取了刘海兰老师一节课《中华人民共和成立和向社会主义的过渡》。简要评价如下：

本节课是一节高效的历史课。新教材知识点多、杂，这就客观上要求任课教师必须梳理好知识点，给学生清晰地呈现出一个知识体系。

1.   多种教学方式。学生齐读、探究，教学思路清晰，简洁流畅，有层次感。关注了学生的学习状态，突出学生的主体性；

2.   多种表现方式。刘老师使用地图、时间轴、视频和史料。充分借助多媒体辅助教学，课件简洁实用，手段多样，运用恰当。

3.   多种核心素养。注重学科核心素养的培养，目标达成度高。运用多种评价方式，关注学生全面发展。

值得商榷的地方：PPT的中国地图要注意颜色，另外小标题之间的逻辑关系要注意讲解。

对李莉老师《民国时期》点评

南京市临江高级中学        严传勇

2020年12月17日，在高三（8）班听了李莉老师的《中国近代史民国时期》高三历史展示课，受益匪浅。

1、能利用好时间轴，让学生梳理好本阶段的重大历史事件，从政治、经济和思想三个方面给学生构建好知识体系。

2、结合课程标准进行展开，对名词做好解释，利用好相关历史图片，理顺好各阶段的历史特征。

3、结合各省高考真题进行训练，查漏补缺，规范答题，指导学生的答题技巧，强调重点字、词的运用，时间的重要性。

4、能对现有的知识体系进行适当的补充，利用好当前学术界的观点扩大学生的知识面，启发学生的思维。

5、强化对材料题的训练，提高学生的得分点。