源于学生、用于学生、成就学生

南京市临江高中高三英语组周丹丹

今天上午第二节课，高三英语组的陈艳艳老师在录播教室开了一节读后续写之环境描写的公开课，受到组内的一致好评。

首先，这节课很实际。对于新高考题型中的读后续写，目前高三学生在细节描写上存在较明显的局限性，针对这个实际问题，这节课应运而生。

其次，这节课很实用。陈老师选择各种天气的描写作为本课的重点，从晴天到雨天到雪天到大风天气，这些都是大家最常经历的天气，也是环境描写中最常遇到的情景，通过陈老师带大家的学习，学生很快就找到了环境描写的抓手，所以这节课很实用。

最后，这节课很实效。陈老师在设计这节课时主线层次分明，层层递进。从日常天气到极端天气，从词的描述到短语的描述再到句的描述，符合学生的认知思维发展。每个板块设置有口头输出、讨论书写等学生活动，使得学生体会到学到即可用到的成就感。

所以说，陈老师的这节课是一节紧密联系学情，从学生出发，服务学生，成就学生的实实在在的好课。