新形势 新理念 新方法——市英语学科专家莅临指导

在新课程标准、新课程方案、新高考方案三重教学改革的背景下，高一年级面临第一次使用新教材的挑战，高三年级面临第一次新高考的考验。为了使我校英语学科教学能够体现时代精神和要求，课堂教学设计和组织能够更加科学和有效，9月21日我校有幸请到资深专家南京市英语学科教研员邢文俊老师莅临我校，观摩并指导教学工作。

邢老师先后听了高三李月玲老师和高一王靖老师两节公开课，肯定了我们在高三复习中对新高考的关联和突破，并认可了高一年级对新教材的正确理解。随后，各年级备课组长向邢老师汇报本年级教学工作情况并针对具体的挑战和难题请求邢老师予以解惑。最后，邢老师从高考题型的改革出发，联系最新的课程标准要求，帮助大家认识到新形势下语篇在英语教学中的重要地位，并就语篇教学的内涵和方法做了深入的讲解。

对于三个年级的英语教学工作，邢老师也给出了具体建议。高三年级：要根据试卷分值的调整，重视听力，听力的时间和训练要得到保证。阅读、七选五、语法填空等均是对语篇的考查，最后还是要落实到读上，因此一轮复习时可以适当穿插9~11模块的语篇教学。关于新的写作题型——读后续写，一定要引导学生围绕主题，注重培养他们的思维的创造性和语言的准确性。高二年级：虽然使用的是旧教材，但是对于教材中一些过时的语篇可以大胆做出调整，及时增添新的内容。在教学中紧密联系新高考，基于文本特征，针对性地开展好读写结合教学，如记叙文语篇可以开展读后续写，议论文语篇可以开展概要写作。高一年级：要用好新教材，合理组织各版块内容，紧紧围绕主题和语篇开展教学。要把握好两个做：一是宏观角度的英语学习活动观，二是微观角度的三类层次的活动。课堂设问的层次决定着思维的层级，少问Yes or No以及True or False 这样的问题，而是从How到Why不断深入地发问，注重对学生思维品质的培养。

邢老师此行犹如一场及时雨，赋予了老师们更多前进的信心和动力。相信我校英语教师若能借此改革契机，努力走出自己的舒适区，迎难而上，开动脑筋，一定会有新的收获。