高三英语组董飞飞

2020年6月8日，高三英语组沈丽兰老师开设了一节作文讲评课。课堂伊始，沈老师首先利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。然后给学生提供高考英语作文的评价标准，为学生们评价作文时提供正确的依据，同时引出这节课的重点。在作文互鉴这个环节，沈老师匠心独用，体现了如何构建，如何运作小组合作学习，明确小组任务以及小组成员的具体任务，包括完成任务所限定的时间和展示以及评价方式。小组长组织大家共同完成任务。为了尽快完成任务，争取展示的机会，小组成员除了独立完成任务外；还会积极交流沟通，促成任务尽早完成，并在展示中取得或成绩。沈老师在必要时给予帮助和指导或参与学生的讨论。在这一过程中，学生向教师主动地请求帮助和指导。对于一些有困难的学生，沈老师帮助查看学生写作的内容要点是否齐全，表达是否准确，用词、句型结构的是否正确，单词拼写是否有误，语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性以及语言的得体性，鼓励学生在完成这一任务的过程中应用较多的语法和词汇，合理使用较复杂结构和较高级词汇。

整个一节课课堂气氛热切，学习目标达成较好，充分体现了建构主义和人本主义的理念。