一节高效与实战并举的书面表达指导课

2020年4月27日 上午第二节 高三（5）班  授课老师 徐宁

高考英语的书面表达分值为25分，占试卷总比分的20.8％.作文指导在高三后期的备考当中显得尤为重要。徐宁老师的本节作文课为我们提供了作文课范本，指明了高三后期作文教学的方向。

讲台上的老师就是演员。老师的情感与肢体语言将直接影响教学效果。听完徐老师的课，首先被他的满腔热情与激情深深感染、感动，青春的心自始始终与学生互动不断。徐老师让原本可能会乏味难懂的作文课变得浅显易学、生动有趣；徐老师因材施教，所受内容材料贴近学生，符合他们的认知水平。因此，学生在本节课上深有所获，教学目标达成度很高。

教学是一种艺术。教师除了要投入热情、情感，还要赋予艺术性。听着徐老师的课一点没有疲倦的感觉，一节课不知不觉就过来了。徐老师的教学很会“抓”听众的心。教学环节张松结合，娓娓道来，似绵绵细雨，似激情四射。幽默风趣、妙语连篇、硬核满满。

在本节课上，徐老师带给学生的都是最简洁实用，易于掌握的内容。徐老师从高考作文的如何批改、如何赋分出发，先让学生从一个宏观角度上加以认识作文写作，让学生认识框架、如何30词概括。然后，提出语法、内容、逻辑性、连贯性的具体要求，最后给予如何操作。徐老师为学生提供了写作模板句式，让学生套用，这特别利于基础较差的学生，是最利于我们学生提高作文分的有效手段。相信通过本节课的学习，学生们一定会对作文写作有更进一步的认识并获得有力的提分技能。